Là những môn học cơ sở, trang bị cho sinh viên ngành y những tri thức nền móng quan yếu phục vụ đặc lực trong công việc chuyên môn sau khi tốt nghiệp. Thành ra, việc áp dụng công nghệ thông báo với những phần mềm hỗ trợ cho việc dạy, học và khoảng sáng ý đích thực là thiết bị hữu hiệu có thể thay thế những phương tiện, nguyên liệu trước đây, bài giảng cũng rất sinh động, trực quan, tạo hứng thú cho người học và người giảng.
Tại hội thảo, các đại biểu cho rằng trong y khoa giờ, khoa học hình thái học luôn giữ một vị trí hết sức quan yếu đối với người bác sĩ. Những môn học thuộc khoa học hình thái học như phẫu thuật, giải phẫu bệnh lý, mô phôi thai học.
Nhiều đề tài mang tính thực tiễn cao đã được các đại biểu phân tích tại hội thảo như: Tình trạng thừa cân, béo phì và một số yếu tố hệ trọng ở trẻ mẫu giáo 3 - 5 tuổi; Một số chỉ tiêu nhân trắc cơ bản của học trò từ 10 - 17 tuổi; miêu tả kháng nguyên của virus H5N1 trong thực vật.
Nhiều tham luận đã vấn sự quan hoài của các nhà khoa học, nhà nghiên cứu, giảng sư như: vận dụng công nghệ thực tiễn ảo phục vụ công tác đào tạo và huấn luyện trong y tế; Xây dựng phần mềm học giải phẫu vùng chi dưới tích hợp câu hỏi trắc nghiệm trực tuyến; Sử dụng phần mềm WHO AnthroPlus trong nghiên cứu một số chỉ số nhân trắc của học sinh phổ quát trung học theo vùng sinh thái Nam Bộ; Bài giảng phẫu thuật bằng hệ quản trị Moodle hình thức Offline.
/. Tuy nhiên, vấn đề đặt ra là để dạy và học tốt môn hình thái, các trường ngành y cần một khối lượng rất lớn vật liệu dạy học như: mô hình, tiêu bản, xác ướp. Điều này đang là trở ngại lớn vì kinh phí đào tạo tại các trường còn eo hẹp. Thu Hằng. Các đại biểu cũng đã tụ tập nghiên cứu một số vấn đề về phẫu thuật, nhân trắc, nhân chủng, mô phôi thai học, sinh vật học, di truyền, siêu cấu trúc.
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét